案例二：2024年2月28日，某網(wǎng)站出現(xiàn)某高校教師、學(xué)生的不雅照片及謠言信息，嚴(yán)重侵犯他人人格名譽(yù)，造成惡劣影響，部分受害人甚至出現(xiàn)輕生傾向。經(jīng)公安機(jī)關(guān)查明，犯罪嫌疑人劉某某通過社交媒體平臺(tái)等網(wǎng)上和網(wǎng)下渠道收集被害人照片，利用AI工具制作虛假不雅圖片，并惡意“造黃謠”進(jìn)行侮辱誹謗。山東屬地公安機(jī)關(guān)已將劉某某刑事拘留，依法追究其刑事責(zé)任。
案例三：2024年4月28日，唐某某為吸引流量、快速漲粉，惡意拼接編造主題為“四川省某縣一學(xué)校老師掌摑學(xué)生，在警方處置過程中家屬自殺身亡”的謠言文章。四川屬地公安機(jī)關(guān)已對(duì)其處以行政拘留7日處罰。
