近日，省教育廳印發(fā)了《關于公布省級智慧教育示范區(qū)和標桿校認定結果的通知》，認定省級智慧教育示范區(qū)2個、省級智慧教育標桿校79所，跟小編一起來看——
省級智慧教育示范區(qū)和標桿校認定名單
一、省級智慧教育示范區(qū)（2個）
蘭州市，酒泉市玉門市
二、省級智慧教育標桿校（79所）
1.廳直屬和高校附屬中小學（3所）
西北師范大學附屬中學，甘肅省蘭州實驗小學，甘肅省慶陽林業(yè)學校
2. 蘭州市（8所）
蘭州理工中等專業(yè)學校，蘭州外國語學校，蘭州市第三十五中學，蘭州市安寧區(qū)十里店小學，北京第二實驗小學蘭州分校，蘭州市安寧區(qū)陽光小學，蘭州市東郊學校，蘭州市第五十六中學
3. 嘉峪關市（1所）
嘉峪關市逸夫小學
4. 金昌市（1所）
金昌市第七中學（原金昌市金川總校第二中學）
5. 白銀市（2所）
靖遠縣第一中學，白銀市白銀區(qū)第二小學
6. 天水市（7所）
天水市第一中學，天水市逸夫實驗中學，天水市公園小學，天水市麥積區(qū)道南小學，秦安縣橋南初級中學，清水縣原泉小學，武山縣城關鎮(zhèn)第五小學
7. 武威市（5所）
武威新城區(qū)第一小學，武威第一中學，天祝縣城關第二小學，民勤縣實驗中學，武威第二十三中學
8. 張掖市（4所）
高臺縣解放街小學，臨澤縣第二中學，甘州區(qū)思源實驗學校，臨澤縣第四中學
9. 酒泉市（3所）
玉門市第三小學，酒泉市北關小學，玉門油田小學
10. 平?jīng)鍪校?所）
平?jīng)鍪械谑袑W，靜寧縣新城小學，崆峒區(qū)西大街小學，華亭市馬峽學區(qū)，涇川縣第三小學，平?jīng)鍪袑嶒炐W，崇信縣城區(qū)第二小學，靜寧縣甘溝中心小學，莊浪縣思源實驗學校
11. 慶陽市（9所）
慶陽東方紅小學，環(huán)縣南關小學，慶城縣隴東中學，合水縣第一中學，鎮(zhèn)原縣城關初級中學，慶陽第二中學，寧縣寧江小學，正寧縣山河初級中學，華池縣柔遠初級中學
12. 定西市（9所）
定西市第一中學，定西市安定區(qū)大城小學，岷縣第四中學，臨洮縣椒山初級中學，通渭縣思源實驗學校，渭源縣第一中學，定西市安定區(qū)交通路中學，漳縣第一中學，隴西縣思源實驗學校
13. 隴南市（10所）
文縣第二中學，隴南市第一中學，徽縣實驗小學，武都區(qū)東江初級中學，宕昌縣職業(yè)中等專業(yè)學校，隴南實驗小學，康縣城關第一小學，禮縣實驗小學，西和縣第一中學，兩當縣香泉初級中學
14. 臨夏州（6所）
永靖縣太極中學，臨夏市新華小學，永靖縣移民小學，康樂縣虎關初級中學，積石山縣中咀嶺小學，臨夏縣韓集初級中學
15. 甘南州（2所）
合作市第三小學，舟曲縣第二小學
為推動教育數(shù)字化融合創(chuàng)新發(fā)展，實現(xiàn)教育理念與模式、教學內容與方法的改革創(chuàng)新，提升區(qū)域教育水平，探索積累可推廣的先進經(jīng)驗與優(yōu)秀案例，形成支撐和引領教育現(xiàn)代化的新途徑和新模式，2020年9月，省教育廳組織遴選了“智慧教育示范區(qū)”建設區(qū)域和“智慧教育標桿?！苯ㄔO學校，要求各地各校三年內積極探索教育數(shù)字化新應用、新模式和新路徑，今年9月完成了評估驗收。
省教育廳要求，各示范區(qū)和標桿校要與時俱進創(chuàng)新教育理念和人才培養(yǎng)模式，持續(xù)推進教學方法融合創(chuàng)新，不斷提升區(qū)域、校際教育數(shù)字化水平。各市州、縣區(qū)教育局要充分發(fā)揮省級“智慧教育示范區(qū)和標桿?！笔痉兑I作用，全面總結經(jīng)驗，積極宣傳推廣，切實帶動區(qū)域教育數(shù)字化發(fā)展，提升區(qū)域教育教學質量。
經(jīng)過3年的建設，“智慧教育示范區(qū)和標桿?！睌?shù)字化基礎環(huán)境不斷完善，所有學校網(wǎng)絡接入率和多媒體教室覆蓋率均達到100%，均建設了創(chuàng)客教室、智能教室等智能化教學環(huán)境。數(shù)字化智能化管理水平明顯提升，師生數(shù)字化應用能力普遍提升，運用各類數(shù)字教育資源開展課程教學、課后服務、教師研修，線上線下混合式學習、課內課外互相融通的學習新生態(tài)逐步形成。
蘭州市聚焦城鄉(xiāng)教育不均衡問題，常態(tài)化開展“蘭州市智慧教育?名師在線”“名師云課堂”等應用，集中市域名師優(yōu)勢，利用課余時間、雙休日和寒暑假，通過互聯(lián)網(wǎng)對學生開展遠程實時課后輔導，推動全市師生共享名師教學智慧?！懊麕熢诰€”在新冠疫情期間有力保障了“停課不停學”，入選教育部“2022年智慧教育區(qū)域建設類優(yōu)秀案例”，“名師云課堂”案例入選國家級“三個課堂”建設與應用創(chuàng)新案例。
玉門市以“學在酒泉智慧云平臺”為支撐，創(chuàng)新教、學、研、考、評應用，通過績效考核指標鼓勵教師常態(tài)化利用云平臺備課、授課、開展師生電子閱讀、線上線下教研等。以“聯(lián)校網(wǎng)教”方式持續(xù)推進“三個課堂”應用，結成“一校帶多?！苯虒W幫扶組織模式，形成在線教學服務、網(wǎng)絡支教、城鄉(xiāng)教育資源共享運行新機制。
