當(dāng)前，我國人口發(fā)展出現(xiàn)了新特征：小學(xué)在校生規(guī)模已在2023年達(dá)峰，初中階段預(yù)計明年達(dá)峰，高中階段（中專、技工院校）將在2029年達(dá)峰，高等教育學(xué)齡人口將在2032年達(dá)峰。
權(quán)威預(yù)測顯示，我國高中階段（含中專、技工院校）適齡生源規(guī)模將在2029年迎來峰值，總量達(dá)5583萬人，此后將逐步進(jìn)入下行通道。這一人口趨勢為教育資源配置與職業(yè)教育發(fā)展帶來重要機遇與挑戰(zhàn)。
生源峰值的形成與出生人口波動直接相關(guān)。2016年我國出生人口達(dá)1786萬的階段性高峰，隨后雖逐年下滑，但這部分人口將于2029年前后進(jìn)入16歲左右的高中教育階段，成為生源峰值的核心支撐。當(dāng)前適齡生源結(jié)構(gòu)已呈現(xiàn)明確增長態(tài)勢，2024年初中畢業(yè)生超1698萬人，中職招生達(dá)418.33萬人，普職比已接近 7:3 的規(guī)劃目標(biāo)。
生源分布呈現(xiàn)城鄉(xiāng)分化特征，城鎮(zhèn)高中階段學(xué)齡人口規(guī)模增長顯著，而農(nóng)村地區(qū)降速更快。2029年生源峰值為職業(yè)教育發(fā)展提供窗口期，疊加數(shù)字經(jīng)濟帶來的技能人才需求缺口，職教領(lǐng)域?qū)⒂瓉碣|(zhì)量提升與規(guī)模發(fā)展的雙重機遇。
央影職教指出高峰后的生源下滑將加劇職業(yè)教育的內(nèi)部生源競爭，如職業(yè)本科對高職的優(yōu)勢競爭，高職對中職的優(yōu)勢競爭，教育口職業(yè)院校對人社口技工院校
